Kiel Helpi Infanojn Kun 'Longa COVID' Prosperas En Lernejo
Kiel Helpi Infanojn Kun 'Longa COVID' Prosperas En Lernejo
Anonim

Infanoj kiuj ricevas COVID-19 kutime resaniĝas rapide kaj ne postulos specialan subtenon post reveno al lernejo. Tamen, iuj homoj, kiuj kontraktas la malsanon, spertas persistajn simptomojn kaj post-virajn komplikaĵojn. Ĉi tiuj komplikaĵoj povas inkluzivi lacecon, spirmankon, cerban nebulon, ŝanĝojn en gusto kaj odoro kaj kapdoloroj. Ĉi tiu post-virusa sindromo nomiĝas longdistanca COVID-19, pli ofte nomata "longa COVID" en la medicina komunumo.

Infanoj, kiuj spertas longan COVID-on, bezonos subtenon en la lernejo. Iuj simptomoj - kiel laceco, cerba nebulo kaj memoro difekto - estas similaj al tiuj spertitaj post cerbokomocio. Sed ĉar ĉi tiuj simptomoj malfacilas identigi aŭ spuri, povas esti malfacile por instruistoj scii kiel helpi.

Ni estas esploristoj, kiuj studas kiel lernejoj administras cerbokomociojn kaj la prevalencon de longa COVID kaj rilataj mensaj sanrezultoj. Ni kredas, ke strategioj kiujn lernejoj uzas por subteni studentojn kun cerbokomocioj ankaŭ povas helpi tiujn kun longedaŭraj simptomoj de COVID-19.

Infanoj kaj longa COVID

Ne ĉiuj fizikaj simptomoj travivitaj post COVID-19-malsano indikas longan COVID. Kiam simptomoj daŭras pli ol kelkajn semajnojn, oni rekomendas ĝisfundan medicinan taksadon de infankuracisto kun scio pri longa COVID. Pediatriaj post-COVID-klinikoj estas bonega maniero trovi tiajn kuracistojn. Tamen, ĉi-momente, ĉi tiuj klinikoj ne estas disvastigitaj en Usono.

Post-COVID-komplikaĵoj estis raportitaj ofte de plenkreskuloj. Tamen, esplorado pri longa COVID en infanoj estas malabunda, kun taksoj de persistaj simptomoj vaste varias. La ampleksaj taksoj verŝajne reflektas diferencojn en kiel studpartoprenantoj estis rekrutitaj, kiom longe post kiam ili havis akra COVID-19 ili partoprenis en la studo, la simptomoj esploristoj taksitaj kaj aliaj metodikaj diferencoj.

Lernejaj loĝejoj

Studentoj, kiuj daŭre spertas simptomojn post kiam ili estis negativoj kaj rajtigitaj por reveni al lernejo, devas sciigi la lernejon pri persistaj problemoj. Eĉ se la infano ne estas oficiale diagnozita kun longa COVID, laŭpaŝa reveno al lernejo kaj agadoj, same kiel akademiaj kaj mediaj loĝejoj, povas subteni infanojn dum resaniĝo.

Ni rekomendas, ke gepatroj, instruistoj kaj kuracistoj kunlaboru por subteni la resaniĝon de la infano. Jen tio, kion oni nomas kunlabora prizorgo. Estas helpeme se lerneja profesiulo - kiel lerneja flegistino, konsilisto aŭ psikologo - servas kiel centra komunikilo. Ĉi tio implikas kunhavigi loĝejojn kun instruistoj, paroli kun kuracistoj (kun subskribita liberigo) kaj komuniki progreson reen al la familio.

Kune, ĉi tiuj kunlaboraj prizorgaj teamoj povas establi provizorajn loĝejojn por la tuŝita studento, kiel ekzemple:

  1. Permesu flekseblan ĉeesthoraron kun ripozpaŭzoj por minimumigi lacecon.

  2. Redukti fizikan aktivecon kaj minimumigi eksponiĝon al trostimulaj medioj por malhelpi lacecon kaj kapdolorojn.

  3. Modifi la laborŝarĝon. Ĉi tio povus inkluzivi, ekzemple, forigi altnivelajn projektojn kaj neesencajn laborojn, disponigi alternajn taskojn kaj permesante al la studento faligi klasojn sen puno. Baza notoj sur alĝustigita laboro por ke la infano ne estas punita pro memorproblemoj.

  4. Provizu kroman tempon por plenumi taskojn kaj testojn, por ke infano kun cerba nebulo povu prilabori informojn.

  5. Disvolvu emocian subtenan planon por la studento por malhelpi angoron kaj deprimon. Ĉi tio povus inkluzivi identigi plenkreskulon en la lernejo por paroli, se la infano sentas superfortita, aŭ provizi subtenan grupon por studentoj por diskuti siajn spertojn kaj reakiron.

  6. Kuraĝigu la studenton esplori alternativajn preterplanajn agadojn, kiuj estas nefizikaj kaj ne kogne impostaj.

Ni rekomendas al lernejoj antaŭŝarĝi alĝustigojn por studento kun longa COVID kaj iom post iom retiri ilin dum la studento resaniĝas. La simptomoj, reakiro kaj trajektorio varias por ĉiu studento. Tial, laŭpaŝa kaj monitorita reveno al agado estas grava por helpi certigi, ke simptomoj ne plimalboniĝas kiam studentoj okupiĝas pri pli da aktiveco. Se simptomoj plimalboniĝas, tiam loĝejoj devus rekomenci.

Evoluanta malsano

Ni havas multon por lerni pri la longdaŭraj efikoj de COVID-19 kaj la prognozo por tiuj, kiuj disvolvas longan COVID. Ĉi tiuj gvidlinioj baziĝas sur kio estas konata nuntempe kaj devus esti konsiderataj preparaj.

Dum COVID-tarifoj kaj traktadoj evoluas, estas grave por gepatroj, edukistoj kaj medicinaj provizantoj daŭre paroli unu kun la alia pri persistaj simptomoj kaj efikaj traktadoj.

Susan Davies, Profesoro, Lernejo-Psikologio, Universitato de Dayton kaj Julie Walsh-Messinger, Lektoro de Psikologio, Universitato de Dayton

Populara laŭ temo